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海湾幼儿园木工坊 | 给孩子们另一片成长天地
发布时间: 2020-12-10 17:43

海湾幼儿园木工坊 | 给孩子们另一片成长天地

 
木工坊是海湾幼儿园的特色功能馆之一。木工特色课程让孩子们充分感受到动手、动脑和自由制作的乐趣,让幼儿教育回归真实生活、尊重孩子的兴趣爱好、让孩子自由选择、自主发展、享受乐趣。
在一些西方发达国家,幼儿园、小学、中学基本都配备了木作教室供孩子们使用,木工在这些国家被视为通用技术,属于基本素质教育的范畴。
 
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什么是儿童木工?
儿童木工不是用我们常见的塑料或专用儿童性模拟工具模仿做木工的想像式游戏,而是要孩子们真正地做木工活儿。孩子们要学习操作常用木工工具,并体验使用锯、刨、钻、钉等基础操作技能,尝试做出简单的真正木制生活用品或玩具。让孩子们双手更灵活,思维更敏捷,创意更大胆。
     幼儿园希望通过幼儿木工教育,让孩子们在这里充分发挥自己的创意,综合运用、体会一些美术、数学、几何、物理等方面的基础知识,用手思考,自由造梦,收获成就和自豪。
 
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孩子的天性就是,他们需要自由且充分的玩耍时间并在玩耍中发现。在应试教育中,孩子所接受的是传统模式化教学,但在木工教育中,不会刻意的要求他们做什么,而是让他们自己去发现,孩子们就会在这个过程中自然而然地产生想法。
     儿童木工教育在于孩子们的自主性,自主探索问题、发现问题、分析问题、解决问题,这些都是非常重要的过程。在实践中培养孩子相互沟通、相互合作,木工教育最重要的不是教给孩子们技能,而是陪伴和启发,帮助孩子们在过程中找到乐趣的所在。
 
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在这个充满特色的房间里,孩子们尽情地创作,教师则努力为孩子们打造一个开放、自由、快乐的游戏活动空间。木工坊,让海湾幼儿园的孩子们充分体验到了动手、动脑和自由制作的乐趣,孩子们在这里玩得流连忘返……
 
 
学习木工,到底可以带给孩子什么?
儿童木工背后的意义
1.手脑合作能力
      在学习中体会到做木工,这个过程是大脑和身体,尤其是脑和手不断地双向交流,互相刺激的过程。

2.空间结构思维       
     抽象的空间几何、物理受力化身一块块木板之间的尺寸结构。动手思考的过程,做错再修改的过程,空间思维越来越明晰。

3.积极解决问题的思维模式和自信        
手作木工的过程中,是一个解决问题的过程:遇到了什么问题?有什么解决的想法?更好的解决方案,从而解决问题。这样的经验,带来的是潜移默化的思维模式和解决问题的自信。

4.勇于实践,乐于实践的精神        
手作木工的过程,让人不断突破也能够不断进步,这样的习惯和精神,延展到学习,生活中的各个领域,成为个人潜能发展的成长式思维。